Sherlock and the Mysteries: Δημιουργική Διδασκαλία Αγγλικών με Ψηφιακά Εργαλεία στην Α΄ Γυμνασίου
Sherlock and the Mysteries: Δημιουργική Διδασκαλία Αγγλικών με Ψηφιακά Εργαλεία στην Α΄ Γυμνασίου Τα τμήματα της Α΄ τάξης συμμετείχαν στην υλοποίηση του εκπαιδευτικού σεναρίου “Sherlock and the Mysteries”, το οποίο είναι αναρτημένο στην πλατφόρμα Αίσωπος. Η εφαρμογή του πραγματοποιήθηκε έπειτα από πρόσκληση της κ. Βασιλικής Οικονομίδου, Συμβούλου Εκπαίδευσης ΠΕ06 (Αγγλικής) Δωδεκανήσου. Το σενάριο εφαρμόστηκε στο μάθημα των Αγγλικών από την εκπαιδευτικό κ.Μαλάκου Μαρία και προσέφερε στους μαθητές τη δυνατότητα να εξασκήσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες μέσα από πολυτροπικά κείμενα, ενισχύοντας ταυτόχρονα ποικίλους γραμματισμούς: γλωσσικό, οπτικό, ψηφιακό και πολιτισμικό. Κατά την υλοποίηση της δράσης αξιοποιήθηκαν σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία και εκπαιδευτικές πλατφόρμες: Η συμμετοχή των μαθητών ήταν εντυπωσιακή, με αυξημένο ενδιαφέρον, συνεργασία και δημιουργικότητα. Μέσα από αυτή τη βιωματική και παιγνιώδη προσέγγιση, ενισχύθηκαν οι γλωσσικές δεξιότητες, η κριτική σκέψη και το ομαδικό πνεύμα. Μια δράση που απέδειξε ότι η μάθηση μπορεί να είναι δημιουργική, ουσιαστική και διασκεδαστική!
Οι μαθητές & οι μαθήτριες του Α1 δημιουργούν!
Οι μαθητές & οι μαθήτριες του Α1 δημιουργούν! Στα πλαίσια της εφαρμογής του σεναρίου διδασκαλίας για το μάθημα των Αγγλικών που σχεδιάστηκε από τη σύμβουλο εκπαίδευσης ΠΕ06 κ. Οικονομίδου Βασιλική με τίτλο «HappySt. Patrick’sDay!»οι μαθητές του Α1 αναζήτησαν πληροφορίες για την Ιρλανδία και δημιούργησαν ένα quiz στο wordwall το οποίο παίξανε οι ίδιοι αλλά και οι μαθητές των σχολείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα. Επιπλέον, αφού πήραν πληροφορίες από το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης (ΑΙ) ChatGPT, δημιούργησαν flashcards με τα σύμβολα και τις παραδόσεις της γιορτής του StPatrick καθώς και μια παρουσίαση για τον μύθο του Leprechaun. Τέλος, με τη βοήθεια του εργαλείου τεχνητής νοημοσύνης (ΑΙ) Lumen5,δημιούργησαν τα δικά τους βίντεο για κάποιο μυθικό ή θρυλικό πρόσωπο προερχόμενο από την ελληνική μυθολογία ή ιστορία. Παρακάτω παρατίθενται οι σύνδεσμοι με τις εργασίες των μαθητών. Links: 1. Quiz-Ιρλανδία: https://wordwall.net/resource/70639292 2. Flashcards–Symbols and traditions of St. Patrick’s Day:https://wordwall.net/resource/70936696 3. Παρουσίαση – The Myth of the…
Τα Επτά Θαύματα του Αρχαίου Κόσμου Μέσα από Διαδραστικα Βίντεο και Παιχνιδια! Ταξη Γ΄ Γυμνασιου
Τα Επτα Θαύματα του Αρχαίου Κόσμου Μέσα από Διαδραστικα Βίντεο και Παιχνιδια! Ταξη Γ΄ Γυμνασιου Με αφορμή το κεφάλαιο 1 (UNIT1) του σχολικού εγχειριδίου που αφορά στα ταξίδια και τις διακοπές και συγκεκριμένα το Listeningτης σελίδας 7 του Student’sBook, η εκπαιδευτικός Μαλάκου Μαρία δημιούργησε μέσω του εργαλείου InteractiveVideoτης πλατφόρμας e-mecontentτο παρακάτω διαδραστικό βίντεο που αναφέρεται στα επτά θαύματα του αρχαίου κόσμου. Επιπλέον, προς εξάσκηση των μαθητών με αφορμή την άσκηση: Task 2, p.9 (SB) του σχολικού εγχειριδίου, που αφορά στα επίθετα που χρησιμοποιούμε για να περιγράψουμε τον καιρό, τα φαγητά, τα μέρη αλλά και τα συναισθήματά μας κατά τη διάρκεια των διακοπών, η εκπαιδευτικός δημιούργησε στην πλατφόρμα Wordwall το παρακάτω παιχνίδι. Τέλος, για τις ανάγκες της ενότητας όσον αφορά στη γραμματική, μπορούν να αξιοποιηθούν οι παρακάτω σύνδεσμοι από το διαδίκτυο: GRAMMAR – links Η εκπαιδευτικός Μαλάκου Μαρία
Η Διατροφή μέσα από Διαδραστικές Ασκήσεις και Βίντεο! Ταξη Α΄ Γυμνασιου
Η Διατροφή μέσα από Διαδραστικές Ασκήσεις και Βίντεο! Ταξη Α΄ Γυμνασιου Με αφορμή το κεφάλαιο 1 (UNIT1) του σχολικού εγχειριδίου που αφορά στη διατροφή, η εκπαιδευτικός Μαλάκου Μαρία δημιούργησε μέσω του εργαλείου InteractiveVideoτης πλατφόρμας e-mecontentτο παρακάτω διαδραστικό βίντεο που αναφέρεται στις ομάδες τροφίμων (FoodGroups)Το βίντεο μπορεί επίσης να αξιοποιηθεί και στα μαθήματα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και Οικιακή Οικονομία, που αφορούν στη διατροφή. Επιπλέον, προς εξάσκηση των μαθητών μπορούν να χρησιμοποιηθούν και οι παρακάτω σύνδεσμοι ασκήσεων και λεξιλογίου που δημιούργησε η εκπαιδευτικός στην πλατφόρμα Wordwall. Τέλος, για τις ανάγκες της ενότητας μπορούν να αξιοποιηθούν και οι παρακάτω σύνδεσμοι από το διαδίκτυο: Η εκπαιδευτικός Μαλάκου Μαρία
Εκπαιδευτικά ψηφιακά εργαλεία για το μάθημα των Αγγλικών, που υποστηρίζουν την γλωσσική ανάπτυξη και τις δεξιότητες μνήμης
Εκπαιδευτικά ψηφιακά εργαλεία για το μάθημα των Αγγλικών, που υποστηρίζουν την γλωσσική ανάπτυξη και τις δεξιότητες μνήμης : GRAMMAR: https://www.gramarly.com https://dictionary.cambridge.org https://learnenglish.britishcouncil.org READING: 1st Grade of Junior High School: www.e-yliko.gr www.teenagehealthfreak.org http://pbskids.org “Indigo Blue” by Cathy Cassidy. “Charlie and the Chocolate Factory”. “Stuff” by Jeremy Strong. READING: 2nd Grade of Junior High School: Different places-Different Buildings www.en.wikipedia.org Mysteries of our World www.mnsu.edu “Lost Civilizations Pompeii, The Vanished City”. Time Life Publications. ” History of Man: The Last 2 Million Years”. Reader’s Publications. Υπεύθυνη Καθηγήτρια Σπυριδούλα Λόη
Εφαρμογή διδακτικού σεναρίου στο μάθημα των Αγγλικών
Το 6ο Γυμνάσιο Ρόδου και συγκεκριμένα το τμήμα Α1 μαζί με την εκπαιδευτικό κ. Μαλάκου Μαρία συμμετείχαν στην εφαρμογή σεναρίου διδασκαλίας για το μάθημα των Αγγλικών που σχεδιάστηκε από τη σύμβουλο εκπαίδευσης ΠΕ06 κ. Οικονομίδου Βασιλική με τίτλο «Happy St. Patrick’s Day!». Το σενάριο διδασκαλίας εφαρμόστηκε στο πλαίσιο της συμμετοχής σε επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: «Ανθρωποκεντρική Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση. Παιδαγωγική Διάσταση: Από τη Θεωρία στην Πράξη» του Κέντρου επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) του Πανεπιστημίου Κρήτης και συμμετείχαν συνολικά 6 σχολεία της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δωδεκανήσων μεταξύ των οποίων το 2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Ρόδου, το 3ο Γυμνάσιο Ρόδου (Βενετόκλειο), το Γυμνάσιο Λ.Τ. Αστυπάλαιας, το Γυμνάσιο Λ.Τ. Γενναδίου, και το Γυμνάσιο Σορωνής. Οι μαθητές και οι μαθήτριες εξάσκησαν τις δεξιότητές τους στην αγγλική γλώσσα, ήρθαν σε επαφή με διάφορα είδη πολυτροπικών κειμένων και ανέπτυξαν ποικίλους γραμματισμούς. Για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων οι μαθητές/τριες αξιοποίησαν εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης, χρησιμοποίησαν ψηφιακά εργαλεία και έκαναν έρευνα στο διαδίκτυο. Επιπλέον συνεργάστηκαν μεταξύ…